نام کتاب: Assessing Attention-Deficit-Hyperactivity Disorder
نویسنده: Arthur D. Anastopoulos و Terri L. Shelton
ویرایش: ۱
سال انتشار: ۲۰۰۱
کد ISBN کتاب: ۹۷۸۰۳۰۶۴۶۳۸۸۴, ۹۷۸۰۳۰۶۴۷۵۱۲۲,
فرمت: PDF
تعداد صفحه: ۳۴۹
حجم کتاب: ۱۲ مگابایت
کیفیت کتاب:
انتشارات: Springer Us
Description About Book Assessing Attention-Deficit-Hyperactivity Disorder From Amazon
Over the past two decades, the assessment of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (AD/HD) has evolved into a sophisticated balance of science and clinical judgement essential for arriving at reliable and valid diagnostic de- sions. Because of the precarious mix of clinical and empirical skill needed to evaluate children with this disorder, diagnostic practice in this area has been found wanting by many critics. In fact, a 1998 National Institutes of Health consensus panel concluded that “existing diagnostic treatment practices … point to the need for improved awareness by the health service sector conce- ing an appropriate assessment, treatment, and follow-up. A more consistent set of diagnostic procedures and practice guidelines is of utmost importance” (p. 21). Drs. Arthur D. Anastopoulos and Terri L. Shelton have designed a book that addresses this need. A number of themes are highlighted throughout the text. Perhaps the most important is that the assessment guidelines set forth in this book represent a balance between science and practice. The authors account for the realities of clinical practice in an age of managed care while challenging clinicians to heed the lessons of empirical research. Although the use of empirically based asse- ment procedures may at times fly in the face of cost constraints (e. g. , systematic evaluation of medication effects), the authors present a strong argument for them. Further, they call upon their vast clinical experience to provide concrete suggestions for translating research findings into effective evaluations.
درباره کتاب Assessing Attention-Deficit-Hyperactivity Disorder ترجمه شده از گوگل
طی دو دهه گذشته ، ارزیابی اختلال کمبود توجه / بیش فعالی (AD / HD) به یک تعادل پیشرفته علوم و قضاوت بالینی برای رسیدن به بخشهای تشخیصی معتبر و معتبر تبدیل شده است. به دلیل ترکیبی از مهارت بالینی و تجربی ناچیز برای ارزیابی کودکان مبتلا به این اختلال ، بسیاری از منتقدان عملکرد تشخیصی در این زمینه را ممتنع دانسته اند. در حقیقت ، یک پانل اجماع م Instسسات ملی بهداشت در سال ۱۹۹۸ نتیجه گرفت که “روشهای درمانی تشخیصی موجود – بر نیاز به آگاهی بیشتر توسط بخش خدمات بهداشتی با ارزیابی ، درمان و پیگیری مناسب نشان می دهد. مجموعه ای سازگارتر از روش های تشخیصی و دستورالعمل های عملی از اهمیت بالایی برخوردار است »(ص ۲۱). دکتر آرتور دی آناستوپولوس و تری ال شلتون کتابی طراحی کرده اند که این نیاز را برطرف می کند. تعدادی از مضامین در متن برجسته شده است. شاید مهمترین آن این باشد که رهنمودهای ارزیابی ارائه شده در این کتاب تعادل بین علم و عمل را نشان می دهد. نویسندهواقعیت های عمل بالینی را در عصر مراقبت های مدیریت شده حساب می کنند در حالی که پزشکان را به چالش می کشند که به درس های تحقیق تجربی توجه کنند. اگرچه استفاده از روشهای تجربی مبتنی بر تجربی ممکن است در بعضی مواقع در مقابل محدودیت های هزینه ای (مثلاً ارزیابی منظم اثرات دارو) انجام شود ، اما نویسندهاستدلال محکمی برای آنها ارائه می دهند. علاوه بر این ، آنها از تجربیات بالینی گسترده خود می خواهند تا پیشنهادهای مشخصی برای ترجمه یافته های تحقیق به ارزیابی های م provideثر ارائه دهند.
[box type=”info”]
جهت دسترسی به توضیحات این کتاب در Amazon اینجا کلیک کنید.
در صورت خراب بودن لینک کتاب، در قسمت نظرات همین مطلب گزارش دهید.
با خرید اشتراک، بدون محدودیت، کتاب دانلود کن!
