نام کتاب: Teaching Psychiatry – Putting Theory Into Practice
نویسنده: Linda Gask (Editor), Bulent Coskun (Editor), David A. Baron (Editor)
ویرایش: ۱
سال انتشار: ۲۰۱۰
کد ISBN کتاب: ۹۷۸۰۴۷۰۶۸۳۲۱۷, ۹۷۸۰۴۷۰۹۷۴۵۴۴,
فرمت: PDF
تعداد صفحه: ۲۶۹
حجم کتاب: ۶ مگابایت
کیفیت کتاب: OCR
انتشارات: Wiley
Description About Book Teaching Psychiatry – Putting Theory Into Practice From Amazon
In psychiatry, as in all of medicine, clinicians are frequently involved in training students and residents yet few have themselves been trained in pedagogy. Improving the quality of psychiatric education should both improve the quality of psychiatric care and make the profession more attractive to medical students. Written by a team of international experts with many years of experience, this comprehensive text takes a globally relevant perspective on providing practical instruction and advice on all aspects of teaching psychiatry. It covers learning from undergraduate and postgraduate level to primary medical and community settings, enabling readers to find solutions to the problems they are facing and become aware of potential issues which they can anticipate and be prepared to address. The book discusses curriculum development using examples from around the world, in order to provide trainees with the basic attitudes, knowledge and skills they require to practise psychiatry.
Features: Instruction on developing a curriculum for Residency training, teaching interviewing skills, teaching psychotherapy and using new technology Innovative ways of engaging medical students in psychiatry and developing their interest in the specialty, including experience with new types of elective and research options and development of roles for students in patient care Focuses throughout on how to teach rather than what to teach Includes descriptions of workplace-based assessments Discussions of both theoretical and practical perspectives and examples of particular innovations in the field using case studies
Presented in a thoroughly readable and accessible manner, this book is a primary resource for all clinicians involved in teaching psychiatry to medical students and trainees.Content:
Chapter 1 Overview: The Need for Improvements in Psychiatric Education (pages 1–۳): Linda Gask, David Baron and Bulent Coskun
Chapter 2 Recruitment of Psychiatrists: The Key Role of Education (pages 5–۱۸): Cyril Hoschl and Jon van Niekerk
Chapter 3 Ethical Issues in Teaching Psychiatry (pages 19–۲۵): Driss Moussaoui
Chapter 4 Developing a Medical Student Curriculum in Psychiatry (pages 27–۴۶): Nisha Dogra, Cyril Hoschl and Driss Moussaoui
Chapter 5 Teaching Behavioural Sciences (pages 47–۵۹): Bulent Coskun
Chapter 6 Problem?Based Learning and Psychiatric Education (pages 61–۷۶): Raja Vellingiri Badrakalimuthu, Rob van Diest, Maarten Bak and Hugo de Waal
Chapter 7 Psychiatric Residency Curriculum: Development and Evaluation (pages 77–۹۶): Amanda B. Mackey and Allan Tasman
Chapter 8 Acquisition of Psychiatric Interviewing Skills (pages 97–۱۰۸): Linda Gask
Chapter 9 Teaching Psychotherapy in the Classroom and in Supervision (pages 109–۱۱۵): Glen O. Gabbard
Chapter 10 Teaching Psychotherapy: Case Discussion Groups (pages 117–۱۲۴): Mark Oliver Evans
Chapter 11 Teaching Research Methods: ‘Doing Your Own Research’ (pages 125–۱۳۴): David P. Goldberg
Chapter 12 Teaching Psychiatry Students About Cultural Diversity (pages 135–۱۵۱): Nisha Dogra and Niranjan Karnik
Chapter 13 Teaching Psychiatry in Primary Care (pages 153–۱۶۶): Linda Gask, Bulent Coskun and Rodolfo Fahrer
Chapter 14 The Standardized Patient (pages 167–۱۷۶): Michael Curtis and David Baron
Chapter 15 Patients as Teachers: Involving Service Users (pages 177–۱۸۹): Rex Haigh and Kath Lovell
Chapter 16 Technology for Psychiatric Educators (pages 191–۲۱۱): Sheldon Benjamin and Maria Margariti
Chapter 17 Assessment in Psychiatric Education (pages 213–۲۳۰): Brian Lunn, Maria R. Corral and Adriana Mihai
Chapter 18 The Support and Welfare of the Student (pages 231–۲۴۶): Michael F. Myers
Chapter 19 Psychiatrist Educators (pages 247–۲۵۹): David Baron and Bulent Coskun
درباره کتاب Teaching Psychiatry – Putting Theory Into Practice ترجمه شده از گوگل
در روانپزشکی ، مانند سایر داروها ، پزشکان اغلب درگیر آموزش دانشجویان و دستیاران هستند ، اما تعداد کمی از آنها در زمینه تعلیم و تربیت آموزش دیده اند. ارتقا the کیفیت کتابآموزش روانپزشکی باید هم کیفیت کتابمراقبت های روانپزشکی را ارتقا دهد و هم این حرفه را برای دانشجویان پزشکی جذابتر کند. این متن جامع که توسط تیمی از متخصصان بین المللی با سالها تجربه نوشته شده است ، دیدگاه مربوط به جهانی را در زمینه ارائه دستورالعمل های عملی و مشاوره در مورد همه جنبه های آموزش روانپزشکی به دست می آورد. این شامل یادگیری از سطح کارشناسی و کارشناسی ارشد تا پزشکی و اجتماعات اولیه است ، که به خوانندگان امکان می دهد تا راه حل هایی برای مشکلاتشان پیدا کنند و از موضوعات بالقوه ای که می توانند پیش بینی کرده و برای حل آنها آماده شوند آگاه شوند. این کتاب در مورد توسعه برنامه درسی با استفاده از مثالهایی از سراسر جهان بحث می کند ، تا نگرش ها ، دانش و مهارت های اساسی لازم برای تمرین روانپزشکی را به کارآموزان ارائه دهد.
ویژگی ها: دستورالعمل تدوین برنامه درسی برای دوره رزیدنسی ، آموزش مهارت های مصاحبه ، آموزش روان درمانی و استفاده از فن آوری جدید روش های نوآورانه جذب دانشجویان پزشکی در روانپزشکی و توسعه علاقه آنها به این تخصص ، از جمله تجربه در مورد انواع جدید گزینه های انتخابی و تحقیقاتی و توسعه نقش دانش آموزان در مراقبت از بیمار تمرکز در مورد چگونگی آموزش به جای اینکه چه چیزی را آموزش دهد شامل شرح ارزیابی های مبتنی بر محل کار بحث در مورد دیدگاه های نظری و عملی و نمونه هایی از نوآوری های خاص در این زمینه با استفاده از مطالعات موردی
این کتاب که به روشی کاملاً خواندنی و در دسترس ارائه شده ، منبع اصلی برای کلیه پزشکان درگیر در آموزش روانپزشکی به دانشجویان پزشکی و کارآموزان است.
بررسی اجمالی فصل ۱: نیاز به پیشرفت در آموزش روانپزشکی (صفحات ۱–۳): لیندا گاسک ، دیوید بارون و بولنت کوسکون
فصل ۲ استخدام روانپزشکان: نقش اصلی آموزش (صفحات ۵–۱۸): سیریل هاشل و جون ون نیکرک
فصل ۳ مباحث اخلاقی آموزش روانپزشکی (صفحات ۱۹-۲۵): Driss Moussaoui
فصل ۴ تدوین برنامه درسی دانشجویان پزشکی در روانپزشکی (صفحات ۲۷–۴۶): نیشا دوگرا ، سیریل هوشل و دکتر موسوی
فصل ۵ آموزش علوم رفتاری (صفحات ۴۷–۵۹): بولنت کوسکون
فصل ۶ مسئله؟ یادگیری مبتنی بر آموزش و آموزش روانپزشکی (صفحات ۶۱–۷۶): راجا ولینگیری بدرکالیموتو ، راب ون دیست ، مارتن باک و هوگو دو وال
فصل ۷ برنامه درسی اقامت روانپزشکی: توسعه و ارزیابی (صفحات ۷۷–۹۶): آماندا بی. مکی و آلن تاسمن
فصل ۸ کسب مهارتهای مصاحبه روانپزشکی (صفحات ۹۷-۱۰۸): لیندا گاسک
فصل ۹ آموزش روان درمانی در کلاس و نظارت (صفحات ۱۰۹–۱۱۵): گلن او. گابارد
فصل ۱۰ آموزش روان درمانی: گروه های بحث موردی (صفحات ۱۱۷–۱۲۴): مارک الیور ایوانز
فصل ۱۱ روشهای تحقیق تدریس: “انجام تحقیقات خود” (صفحات ۱۲۵–۱۳۴): دیوید پی گلدبرگ
فصل ۱۲ آموزش دانشجویان روانپزشکی درباره تنوع فرهنگی (صفحات ۱۳۵–۱۵۱): نیشا دوگرا و نیرانجان کارنیک
فصل ۱۳ آموزش روانپزشکی در مراقبت های اولیه (صفحات ۱۵۳–۱۶۶): لیندا گاسک ، بولنت کوسکون و رودولفو فاهرر
فصل ۱۴ بیمار استاندارد شده (صفحات ۱۶۷–۱۷۶): مایکل کورتیس و دیوید بارون
فصل ۱۵ بیماران به عنوان معلم: درگیر کردن کاربران خدمات (صفحات ۱۷۷–۱۸۹): رکس هایگ و کات لاول
فصل شانزدهم فناوری برای مربیان روانپزشکی (صفحات ۱۹۱–۲۱۱): شلدون بنیامین و ماریا مارگاریتی
فصل ۱۷ ارزیابی در آموزش روانپزشکی (صفحات ۲۱۳–۲۳۰): برایان لان ، ماریا آر کورال و آدریانا میهای
فصل ۱۸ حمایت و رفاه دانشجویان (صفحات ۲۳۱–۲۴۶): مایکل اف مایرز
فصل ۱۹ مربیان روانپزشک (صفحات ۲۴۷–۲۵۹): دیوید بارون و بولنت کاسکون
[box type=”info”]
جهت دسترسی به توضیحات این کتاب در Amazon اینجا کلیک کنید.
در صورت خراب بودن لینک کتاب، در قسمت نظرات همین مطلب گزارش دهید.
با خرید اشتراک، بدون محدودیت، کتاب دانلود کن!
