دانلود کتاب Routledge International Handbook Of Medical Education, 2016

نام کتاب: Routledge International Handbook Of Medical Education

نویسنده: Khalid A. Bin Abdulrahman و Ronald M. Harden و Stewart Mennin

ویرایش: ۱

سال انتشار: ۲۰۱۶

کد ISBN کتاب: ۹۷۸۰۴۱۵۸۱۵۷۳۴, ۹۷۸۰۲۰۳۰۶۶۲۰۱, ۰۴۱۵۸۱۵۷۳۸

فرمت: PDF

تعداد صفحه: ۳۷۷, ۲۶

انتشارات: Routledge

Description About Book Routledge International Handbook Of Medical Education From Amazon


Rethinking the mission of the medical school / Trevor Gibbs — The role of the doctor and the competencies expected from the doctor of the future / Stefan Lindgren and David Gordon — Why outcome-based education (OBE) is an important development in medical education / Ronald M. Harden — How many medical students? : matching the number and types of students to a country’s needs / Victor Lim, Abu Bakar Suleiman, and Mei Ling Young — Should students be admitted to medical school directly from high school or as university graduates? / Trudie Roberts and Tadahiko Kozu — How do we select students with the necessary abilities? / Jon Dowell — The secret ingredient : the student’s role and how they can be engaged with the curriculum / Khalid A. Bin Abdulrahman and Catherine Kennedy — Student mobility : a problem and an opportunity / Athol Kent and Chivaugn Gordon — Curriculum planning in the 21st century / Ronald M. Harden — Authentic learning in health professions education : problem-based learning, team-based learning, task-based learning, case-based learning, and the blend / Hossam Hamdy — Introducing early clinical experience in the curriculum / Ruy Souza and Antonio Sansevero — Benefits and challenges associated with introducing, managing, integrating, and sustaining community-based medical education / Regina Helena Petroni Mennin — Integration of the sciences basic to medicine and the whole of the curriculum / Stewart Mennin — Implementing interprofessional education : what have we learned from experience? / Dawn Forman — How can learning be made more effective in medical education? / Stewart Mennin — New technologies can contribute to a successful educational programme / John Sandars — How to implement a meaningful assessment programme / Lambert Schuwirth — Written and computer-based approaches are valuable tools to assess a learner’s competence / Reg Dennick — More attention is now paid to assessment of clinical competence and on-the-job assessment / Vanessa C. Burch — International and transnational models for delivering medical education : the future for medical education / John Hamilton and Shajahan Yasin — Creating and sustaining medical schools for the 21st century / David Wilkinson — Recognising leadership and management within the medical school / Khalid A. Bin Abdulrahman and Trevor Gibbs — How teaching expertise and scholarship can be developed, recognised, and rewarded / Deborah Simpson, Maryellen Gusic, and M. Brownell Anderson — Accreditation and programme evaluation : ensuring the quality of educational programmes / Dan Hunt, Ducksun Ahn, Barbara Barzansky, and Donna Waechter — Looking toward the future of medical education : fit for purpose / Stewart Mennin.

درباره کتاب Routledge International Handbook Of Medical Education ترجمه شده از گوگل


بازاندیشی ماموریت از دانشکده پزشکی / ترور گیبس – نقش دکتر و شایستگی انتظار می رود از دکتر از آینده / استفان لیندگرن و دیوید گوردون – چرا-نتیجه بر اساس آموزش و پرورش (OBE) یک پیشرفت مهم در آموزش پزشکی است / رونالد M. سخت – چگونه بسیاری از دانشجویان پزشکی؟ : مطابق با تعداد و نوع از دانش آموزان نیازهای یک کشور / ویکتور لیم، ابوبکر سلیمان و مه لینگ جوان – دانش آموزان باید به مدرسه پزشکی به طور مستقیم از دبیرستان و یا به عنوان فارغ التحصیلان دانشگاه مراجعه کرده است؟ / Trudie رابرتز و Tadahiko Kozu – چگونه ما دانش آموزان با توانایی های لازم را انتخاب کنید؟ / جان داول – مواد تشکیل دهنده مخفی: نقش دانشجو و چگونه می توان آنها را با برنامه درسی درگیر / خالد علی بن عبدالرحمان و کاترین کندی – تحرک دانشجو: یک مشکل و یک فرصت / آتول کنت و Chivaugn گوردون – برنامه ریزی درسی در قرن ۲۱st / رونالد M. سخت – یادگیری معتبر در آموزش و پرورش حرفه بهداشت: یادگیری مبتنی بر مشکل، یادگیری مبتنی بر تیم، یادگیری مبتنی بر کار، یادگیری مبتنی بر مورد، و ترکیب / حسام حمدی – معرفی اوایل تجربه بالینی در برنامه درسی / Ruy سوزا و آنتونیو Sansevero – مزایای و چالش های مرتبط با معرفی، مدیریت، یکپارچه سازی و حفظ آموزش پزشکی مبتنی بر جامعه / رجینا هلنا پترو Mennin – یکپارچه سازی از علوم پایه پزشکی و طیف از برنامه درسی / استوارت Mennin – پیاده سازی روشها ذکر گردد: آنچه را که ما از تجربه به دست؟ / سحر فورمن – چگونه می توان یادگیری می شود در آموزش پزشکی موثر تر ساخته شده است؟ / استوارت Mennin – فن آوری های جدید می تواند به یک برنامه آموزشی موفق کمک / جان Sandars – چگونه برای اجرای یک برنامه ارزیابی معنی دار / لمبرت Schuwirth – نوشته شده و روش های مبتنی بر کامپیوتر ابزار با ارزش برای ارزیابی صلاحیت یادگیرنده / شماره ثبت Dennick هستند – توجه بیشتر در حال حاضر به ارزیابی صلاحیت بالینی پرداخت می شود و در حین کار ارزیابی / ونسا C. برچ – بین المللی و مدل های فراملی برای ارائه آموزش پزشکی: در آینده برای آموزش پزشکی / جان همیلتون و Shajahan به یاسین – ایجاد و حفظ پزشکی مدارس برای قرن ۲۱st / دیوید ویلکینسون – شناخت رهبری و مدیریت در دانشکده پزشکی / خالد علی بن عبدالرحمان و ترور گیبس – چگونه آموزش تخصص و بورس تحصیلی می توان توسعه یافته، به رسمیت شناخته شده، و پاداش / دبورا سیمپسون، Maryellen Gusic، و M. برانل اندرسون – اعتباربخشی و ارزیابی برنامه: حصول اطمینان از کیفیت برنامه های آموزشی / دن هانت، Ducksun Ahn در، B arbara Barzansky، و دونا Waechter – نگاه به آینده آموزش پزشکی: مناسب برای هدف / استوارت Mennin.

 جهت دسترسی به توضیحات این کتاب در Amazon اینجا کلیک کنید.

یک پیشنهاد عالی!
با خرید اشتراک، بدون محدودیت، کتاب دانلود کن!
بازنویسی متن پایان نامه و مقاله

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *